Archives de catégorie : Education musicale

Parcours d’éducation artistique et culturelle

Vous trouverez ici, l’ensemble des documents pour vous aider dans la constitution d’un P.E.A.C. pour l’année 2022-2023 dans le Territoire de Belfort :
Qu’est-ce qu’un P.E.A.C. ? fiche-synthese-de-definition-du-parcours-deducation-artistique-et-culturelle
Des formulaires incontournables…
Formulaire PAE Dossier PAE Ville de Belfort_ 2022-2023
Formulaire spécial Musiciens Intervenants Formulaire_commission_eac_special_musiciens_intervenants_2022-2023
Formulaire pour un projet intégrant un artiste qui ne soit pas Musicien Intervenant Formulaire_commission_eac_1er_degre

 

Des documents pour vous aider…
Les actions éducatives Actions éducatives en lien avec le PEAC_2018
Les contacts des structures et partenaires possibles pour les écoles Répertoire des structures et partenaires pour écoles_2019
Les personnes ressources Personnes ressources
Une sitographie Sitographie PEAC

Découvrir le monde de l’opéra avec sa classe

Vous pouvez retrouver ici la présentation multimédia que j’ai réalisée pour les animations pédagogiques « Opéra 2016 ». Elle présente à la fois des connaissances permettant, si besoin en est, la consolidation de la culture des maîtres et des exemples de démarches pédagogiques possibles.

Tout cela prend bien sûr appui sur le projet départemental 2015-2016 en Éducation Musicale et le projet  national : « Trois compositeurs écrivent pour l’école« . Cependant les démarches et documents présentés peuvent être utilisés dans d’autres cadres…

Ces présentations existent sous deux formes : Une pour les enseignants et une pour les élèves.
Les extraits vidéos ne sont notamment pas les mêmes dans les deux présentations.

On accède à ces documents par simple clic sur les liens insérés plus haut dans ce texte.

 

Opéra 2016 : Monter un opéra avec sa classe !

De quoi s’agit-il ?

  • L’an dernier, la DEGESCO,  Canopé, la Fondation Carasso et l’Académie Musicale de Villecroze ont passé commande à trois compositeurs de trois opéras qui pourraient être proposés dans des classes.
  • L’ensemble du matériel pédagogique de ces opéras (Partitions, mp3 des chansons, mp3 des accompagnements, livrets et fiches pédagogiques) sera téléchargeable, très prochainement, gratuitement, sur le site Musique Prim’ (https://www.reseau-canope.fr/musique-prim/accueil/ )
  • Un stage national des CPEM a été organisé en avril (j’ai eu la chance d’y participer) afin que nous puissions travailler ces opéras, en présence des compositeurs et avec Marie-Noëlle Maertens chef de chœur adjointe à la Maîtrise de Radio-France et en devenir ainsi les médiateurs dans nos départements.
  • Chaque opéra est constitué d’une dizaine de chansons tout à fait chantables après une année scolaire de travail vocal régulier en classe.
  • Il faudra également prévoir un petit travail de mise en scène autour du livret, de la mise en espace des élèves. Il s’agira donc bien aussi d’un véritable travail théâtral à mener en cours d’année.
  • Dans le département, cette année, deux de ces opéras sont proposés aux classes participantes  :
    • Nous n’irons pas à l’opéra de Julien Joubert (si vous êtes en cycle 3) : Cet opéra raconte les mésaventures d’une classe qui, après une annulation de dernière minute, se retrouve sans y être invité, au beau milieu d’un opéra ! L’œuvre musicale est écrite autour de nombreuses citations d’airs d’opéra célèbres qui apparaissent soit dans l’accompagnement au piano, soit dans les mélodies que les élèves auront à chanter. Il s’agit donc d’un travail qui peut être un excellent point de départ d’un projet concourant au Parcours d’Education Artistique et Culturel de l’Elève. De nombreux gags et situations comiques émaillent cette partition. Durée approximative de l’opéra complet : 30 minutes
    • Myla et l’Arbre-bateau d’Isabelle Aboulker (si vous êtes en cycle 2) : Myla est une petite fille dont un des grands plaisirs est de se promener en forêt avec son papy. Malheureusement, ce papy meurt et laisse Myla dans un désespoir profond. L’opéra raconte comment elle se reconstruit, apprend à reconnaître la présence et l’héritage de son grand-père à travers souvenirs et symboles. Ce n’est pas un opéra pour se taper sur le ventre en riant, mais il s’agit d’une partition magnifique aux superbes couleurs de la musique française savante du XXème siècle. Là aussi un joli point de départ pour aborder Ravel et Debussy, par exemple, compositeurs dont Madame Aboulker est une magnifique héritière ! Durée approximative de l’opéra : 20 minutes

14 classes du département participent, en ce moment même à ce projet !

Nous produirons ces deux opéras au cours de « concerts-rencontres chorales » au mois de juin 2016, en étant accompagné sur scène par de vrais musiciens.